🥎 Carte Mentale La Terre Dans Le Système Solaire This idea has become outdated

I – Naissance et évolution de l’Univers 1 Le big bang L’histoire de l’univers est une longue saga d’environ 13,7 milliards d’années. L’Univers est né à partir d’un point très dense et très chaud. Au début, tout n’est qu’énergie. L’espace alors entre dans une violente expansion. Les premières particules apparaissent des électrons et des quarks qui s’associent pour former des protons et des neutrons. Puis les protons et neutrons s’associent pour former des noyaux d’hydrogène et d’hélium. Puis 380 000 ans après le big bang, les électrons sont captés par les noyaux pour former des atomes d’hydrogène et d’hélium. 2 Les premières étoiles Dans des zones plus denses et plus froides de l’univers en formation, des particules se regroupent grâce à la gravité et forment des étoiles et des galaxies. Dans des étoiles très massives, des réactions de fusion nucléaire donnent naissance à de nouveaux éléments plus lourds comme, l’oxygène, le carbone, le fer, le silicium… Ces étoiles finissent par exploser ce qui permet de disperser dans l’univers en formation de nouveaux éléments qui vont donner naissance à des étoiles de 2ème génération comme notre Soleil. Si les conditions sont idéales, c’est à partir de cette matière libérée que pourra naître la vie. 3 La formation du système solaire Notre galaxie, la Voie lactée, s’est formée il y a environ 10 milliards d’années. Notre soleil a pour origine un nuage de gaz et de poussières appelé nébuleuse qui s’est rassemblé, concentré pour former une étoile, il y a 4,6 milliards d’années. Les restes de gaz et poussières se sont ensuite rassemblés pour former des planètes, notamment la Terre, quelques dizaines de millions d’années plus tard. Formés à partir de la même matière, tous ces corps sont composés des mêmes atomes. II – Description de l’univers 1 Le système solaire Les planètes tournent autour d’étoiles. L’ensemble des planètes, dont la Terre, qui tournent autour du Soleil forment le Système Solaire. Le système solaire est un système planétaire composé d’un ensemble d’objets célestes planètes et leurs satellites, astéroïdes, comètes qui orbitent ou gravitent autour d’une étoile, le Soleil. Le Soleil représente à lui seul plus de 99% de la masse totale du système solaire. Depuis le Soleil, on trouve les planètes telluriques à surface rocheuse Mercure, Vénus, la Terre et Mars, une ceinture d’astéroïdes, les planètes géantes gazeuses Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune, la ceinture de Kuiper. Elles dessinent des trajectoires pratiquement circulaires autour du Soleil. Excepté les planètes les plus proches du Soleil Mercure et Vénus, toutes les planètes ont des satellites naturels. La Lune est l’unique satellite naturel de la Terre. 2 Au delà du système solaire Les étoiles s’organisent d’abord en galaxies, des structures qui s’étendent sur environ années-lumière. Il y aurait entre 100 et 200 milliards de galaxies dans l’univers tel que nous le connaissons. Celle dont fait partie le Système solaire a été baptisée la Voie lactée et regroupe quelque 100 milliards d’étoiles. La Voie lactée est une galaxie spirale, mais les galaxies peuvent aussi prendre une forme elliptique ou même irrégulière. Les galaxies se regroupent au sein d’amas. Les galaxies peuvent se lier entre elles par leur force de gravitation et former des amas de galaxies d’une dizaine de millions d’années-lumière. Celui auquel appartient la Voie lactée est appelé le Groupe local ». Parmi la trentaine de galaxies qu’il abrite, on trouve notamment la fameuse galaxie d’Andromède. L’univers compterait environ 25 milliards d’amas de galaxies. Les amas se regroupent au sein de superamas, des structures gigantesques, de l’ordre de 150 millions d’années-lumière et composées de plusieurs dizaines d’amas chacune. Le Groupe Local appartient au superamas de la Vierge. Dans l’univers visible, il y aurait quelque 10 millions de superamas. Les superamas s’organisent enfin en filaments, comme un réseau tridimensionnel en toile d’araignée. Entre les superamas, il existe donc d’immenses zones de vide l’univers est dit lacunaire », des zones qui atteindraient, pour certaines, les centaines de millions d’années-lumière. Selon les astronomes, ces zones de vide représenteraient quelque 90 % du volume total de l’univers. Conclusion L’univers est constitué de milliards d’étoiles et de nombreux autres objets célestes tels les planètes, les comètes, les astéroïdes, etc. Tous ces corps se structurent en galaxies, amas et superamas. Cependant, à grande échelle, la structure de l’univers est dite lacunaire » car celui-ci est en majorité constitué de vide. III – La matière dans l’univers 1 L’univers L’univers est constitué principalement d’hydrogène et d’hélium. 2 Notre soleil Les réactions thermonucléaires à l’intérieur des étoiles créent une grande partie des éléments compris entre le lithium et le fer, qui sont des éléments plus lourds que l’hydrogène et l’hélium. 3 Notre planète Elle est principalement composée de fer 32,1 %, d’oxygène 30,1 %, de silicium 15,1 %, de magnésium 13,9 %, de soufre 2,9 %, de nickel 1,8 %, de calcium 1,5 % et d’aluminium 1,4 %, le reste 1,2 % consistant en de légères traces d’autres éléments. Ces éléments proviennent de réactions au cœur des étoiles ou résultent de l’explosion d’étoiles massives. IV – De l’infiniment grand à l’infiniment petit 1 L’infiniment petit La matière qui nous entoure est constituée à partir d’atomes, eux-mêmes constitués d’un noyau constitué de protons et de neutrons autour duquel tournent des électrons. Remarque Les protons et neutrons sont eux-mêmes constitués de particules appelées Quarks. Ce sont les plus petites particules connues à ce jour… Ces atomes peuvent s’assembler pour former des molécules. Ces molécules s’organisent pour former la matière. L’ordre de grandeur du diamètre d’un atome est le dixième de nanomètre soit 10-10 m et celui du noyau de l’atome est compris entre 10-14 m et 10-15 m. 2 L’infiniment grand Quelques distances dans le système solaire et la Voie Lactée Terre-Lune = 384 400 km distance moyenne Terre-Soleil = 150 000 000 km Soleil-Neptune = 4,498 milliards km = 4 498 000 000 km. Soleil-Proxima du centaure étoile la plus proche du Soleil = 39 900 000 000 000 km = 3,99 x 1016 m Les distances dans l’Univers étant gigantesques et il a donc été nécessaire de créer des unités de distance adaptées. Unité Astronomique Pour mesurer des distances dans le système solaire, on utilise l’Unité Astronomique. 1 Unité Astronomique ua correspond à la distance séparant la Terre du Soleil soit environ 150 000 000 km. Précisément 1 ua = 149 597 870 700 mètres. Exemples distance Terre-Soleil = 1 ua distance Soleil-Neptune = 4 498 000 000 000 m / 149 597 870 700 m = 30 ua L’année-lumière Pour mesurer les distances entre les étoiles, galaxies ou amas de galaxies on utilise l’année-lumière. L’année-lumière est la distance parcourue par la lumière en 1 année dans le vide. Sachant que la vitesse de la lumière ou célérité de la lumière dans le vide est de 300 000 km/s = 3 x 108 m/s et qu’une année représente 365 jours, alors 1 al = 365 jours x 24 h x 3600 s x 3 x 108 m/s = 9,46 x 1015 m = x 1012 km. Exemple Distance Soleil-Proxima du centaure = 3,99 x 1016 m / 9,46 x 1015 m = 4,2 al Cette distance signifie que si on pouvait se déplacer à la vitesse de la lumière, il faudrait 4,2 ans pour atteindre l’étoile la plus proche du Soleil. De même, comme la lumière provenant de cette étoile met 4,2 ans à nous parvenir, lorsqu’on l’observe depuis la Terre, on la voit telle qu’elle était il y a 4,2 années. C’est pour cela que l’on dit Voir loin, c’est voir dans le passé » L’Univers s’étend sur 13,7 milliards d’années-lumière soit Dimension Univers = 13,7 x 109 x 9,46 x 1015 ≈ 1,3 x 1026 m !!! On remarque que l’homme fait la liaison entre l’infiniment petit et l’infiniment grand. 3 Propriété commune entre l’infiniment grand et l’infiniment petit Les structures infiniment petites et infiniment grandes ont en commun leur structure lacunaire. En effet, l’atome est essentiellement constitué de vide et la matière se concentre dans un noyau 100 000 fois plus petit que l’atome lui-même. De même, entre les galaxies, amas et superamas de galaxies règne un quasi vide.

Lathéorie montre que le moment angulaire d’un système isolé doit être invariable dans le temps. Le système solaire lors de sa formation avait donc un moment angulaire identique à celui que nous pouvons encore mesurer à l’heure actuelle. Par contre, la répartition du moment entre le Soleil et les planètes peut très bien avoir varié. Le programme de cycle 3 Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne. » Mouvement d’un objet trajectoire et vitesse unités et ordres de grandeur. » Exemples de mouvements simples rectiligne, circulaire. Élaborer et mettre en œuvre un protocole pour appréhender la notion de mouvement et de mesure de la valeur de la vitesse d’un objet. » Mouvements dont la valeur de la vitesse module est constante ou variable accélération, décélération dans un mouvement rectiligne. Ce qui sera évalué Je connais les différents types de trajectoires et sais caractériser un mouvement uniforme, ralenti ou accéléré. Je connais les notions de relativité du mouvement dans des cas simples. Je sais calculer une vitesse sans me tromper sur les unités. Interpréter un résultat, en tirer une conclusion. Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou une production. Faire le lien entre la mesure réalisée, les unités et l’outil utilisés. Utiliser les outils mathématiques adaptés. séance 1 / Les types de trajectoires Séance 1 / Relativité du mouvement 1 Séance 1 / Relativité du mouvement 2 Séance 1 / Balle dans un train Séance 1 / Je m’entraine / Exercice 3 – Séance 2 / Le scooter – Séance 3 / Face visible de la lune Séance 3 / Orbites Terre-Mars Séance 1 – Les différents types de mouvements Séance 2 – La vitesse Séance 3 – La terre dans le système solaire Bientôt ! Les types de mouvements en technologie

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Vue acquise en 2014 par Cassini de la lune Titan. Image NASA/JPL-Caltech/University of Arizona/University of Idaho Une équipe internationale d’astronomes a effectué le portrait complet de la géologie de Titan, la plus grande lune de la planète Saturne. Les chercheurs se sont appuyés sur les données recueillies par l’engin spatial Cassini qui a scruté Titan sous tous les angles pendant une période de trois ans, de 2014 à 2017, avant de terminer sa mission. Grâce aux nombreux instruments de Cassini, dont un spectromètre à infrarouge et un radar capable de voir » au-delà de l’atmosphère opaque de la lune, les chercheurs ont pu découvrir un paysage diversifié où l’on discerne dunes, cratères, lacs et plaines. L’équipe a publié cette carte détaillée de la surface de Titan dans Nature Astronomy. La chercheuse principale, Rosaly Lopes, du Jet Propulsion Laboratory de la NASA, mentionne que Titan partage des similitudes avec la Terre, laissant penser que notre planète et Titan seraient passés par les mêmes processus géologiques pendant leur formation. Il y a du vent, de la pluie, des montagnes. C’est un monde très intéressant et l’un des meilleurs endroits du Système solaire pour chercher de la vie», raconte la chercheuse dans une entrevue à Nature. Titan possède en effet des hydrocarbures à sa surface – du méthane et de l’éthane à l’état liquide. Ceux-ci s’accumulent dans les lacs et les mers et s’évaporent ensuite sous formes de nuages; un cycle comparable au cycle de l’eau sur Terre. Les deux tiers de la surface de Titan sont composés de plaines. Comme on peut le voir sur l’image ci-dessous, le reste est composé de dunes 17% à l’équateur, de montagnes 14% et de vallées 1,5%. Les lacs et les mers composent quant à eux une petite partie de la surface de Titan 1,5%. En 2026, la NASA lancera sonde Dragonfly pour explorer Titan, dans le but d’y trouver des traces de vie ancienne. Une prochaine carte Après Titan, la NASA a l’intention de réaliser la première carte géologique d’un astéroïde métallique de 200 km de diamètre appelé Psyché au cours d’une mission qui sera lancée en 2022. Titan est le seul corps planétaire de notre système solaire, autre que la Terre, connu pour avoir un liquide stable à sa surface. Dans ce cas-ci, le méthane et l’éthane. Image NASA/JPL-Caltech/ASU

^{Fichierscomplets de sciences pour CE1, CE2 et CM1 ; Fichier sur la matière ; Cartes mentales sur : le système solaire ; Les êtres vivants ; Le corps humain ; La digestion ; L'équilibre alimentaire ; Les dents ; L'évolution des espèces ; Le développement des animaux ;} Skip to content mes petites idées pour la classe Accueil Outils de l’enseignant Outils et fonctionnement de classe • 2019 2020 Scriptum apprendre à écrire copier et orthographier » – Sylvie Cèbe Mon aménagement de la classe – récit de 2011 à aujourd’hui … Matériel – gestion de classe [Tuto] Imprimer et réaliser un livret à partir de feuilles A3 Des tampons pour les cahiers des élèves Gestion du temps le minuteur ou time timer » HUE HD Cam – visualiseur Emploi du temps 2018-2019 – Emplois du temps Cm1 – Cm2 Emplois du temps Cm1 – Cm2 Programmations & Progressions 2019-2020 des calendriers et des trames de progressions tout-en-un »… 2018-2019 des calendriers et des trames de progressions tout-en-un »… 2017-2018 des calendriers et des trames de progressions … Programmation – Progression / tous domaines – Cm2 2016 2017 Programmation – Progression / tous domaines – Cm1-Cm2 2017 2018 Modèle vierge de semainier pour progression / période – Zone A + B + C – 2016-2017 Orthographe avec Je mémorise » Je mémorise et je sais écrire des mots… » – Tableaux comparatifs de progression Ce2, Cm1, Cm2, Cm1-Cm2 [News] Canopé J’entends, je vois j’écris » -> nouvelle version Cp-Ce1 Je mémorise … Ce2 [IO2015] Je mémorise… au Ce2 ! de Françoise Picot Ed Canopé 2017 Je mémorise… au Ce2 ! 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Quesait-on de la Terre ? Un satellite tournant autour de la Terre. Votre objectif Localiser et caractériser la Terre dans le système solaire. Domaine 1 - Compétence Représenter des données sous la forme d'un schéma. Domaine 1 - Compétence Lire et exploiter des supports. Domaine 5 - Compétence Comprendre l'évolution d'un savoir scientifique.

D’une manière générale les élèves de sixième ont déjà des notions sur le système solaire, acquises en primaire ou via des lectures de la Terre dans le système solaireVotre enfant va, grâce à l’étude de différents documents, -l’observation concrète étant difficile en classe- découvrir la constitution du système solaire et la place de la Terre dans système solaire est composé du Soleil et de 8 planètes Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune. Ici dans l’ordre en partant du était avant classée parmi les planètes mais on la classe actuellement parmi les planètes naines. Source Les fiches du Petit Quotidien, Spécial planètes n° 54 - septembre Soleil est une étoile qui apporte chaleur et lumière aux planètes.

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Situerla Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre. Quoiquâ il en soit il faut les fiches de de suivre le déroulement oral des séquences. Sciences ce2, cm1 le système solaire. Le système solaire. Les pelotes de rejection. Les planètes du Système solaire : du début jusquâ à environ 6 â ¦ CM1/CM2. -une nouvelle fiche

Plan1La Terre appartient au système solaireA Présentation des objets du système solaire l’univers connu est constitué d’environ 100 milliards de galaxies notre galaxie, la Voie Lactée, compte 500 milliards d’étoiles notre système solaire est constitué de corps célestes de tailles et de compositions différentes planètes, astéroïdes et comètes gravitant autour d’une étoile, le Soleil on compte 8 planètes Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune B Caractéristiques des planètes telluriques on trouve 4 planètes telluriques Mercure, Vénus, la Terre et Mars elles sont proches du soleil 3 car sont de nature rocheuse leur composition chimique majoritaire fer, oxygène, magnésium, nickel C Caractéristiques des planètes gazeuses on trouve 4 planètes gazeuses Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune elles sont éloignées du soleil, de grand diamètre planètes géantes » elles ont une faible densité < 3 car sont de nature gazeuse leur composition chimique majoritaire hydrogène, hélium Transition des 8 planètes du système solaire, la vie n’est connue que sur Terre. Quelles sont les particularités de la Terre par rapport aux autres planètes ?2Les singularités de la planète TerreA Une atmosphère particulière l’atmosphère est l’enveloppe gazeuse qui entoure certaines planètes la force d’attraction Terre/atmosphère est suffisante pour empêcher les molécules gazeuses de se disperser dans l’espace la présence d’une atmosphère dépend de la masse de la planète la Lune est trop petite pour avoir une atmosphère, à la différence de la Terre ou de Vénus composition de l’atmosphère terrestre riche en dioxygène 21 % et diazote 82 %, pauvre en dioxyde de carbone 0,04 % B De l’eau présente sous les 3 états en surface solide, liquide, gazeux l’état liquide en surface nécessite des conditions précises de pression et température retrouvées uniquement sur Terre la température dépend de la distance par rapport au soleil et de la nature de l’atmosphère effet de serre plus ou moins important sur les autres planètes et satellites, l’eau existe à l’état gazeux ou de glace en surface ; l’existence d’eau liquide en profondeur est possible Transition la Terre est la seule planète à posséder de l’eau sous ses 3 états et c’est également la seule planète à abriter la vie. En quoi les conditions terrestres sont-elles propices à l’émergence de la vie ?3La Terre, une planète habitableA Les conditions propices à la vie deux conditions sont nécessaires au développement de la vie sur Terre présence d’eau liquide en surface c’est un milieu de vie pour de nombreuses espèces et constitue l’essentiel de la matière des êtres vivants présence d’une atmosphère épaisse et protectrice la couche d’ozone protège les organismes terrestres des rayonnements UV la Terre est la seule planète du système solaire à réunir ces conditions zone d’habitabilité zone définie autour de chaque étoile où une planète possédant une atmosphère peut posséder de l’eau liquide en surface B La recherche de vie ailleurs que sur Terre ? des exoplanètes qui n’appartiennent pas au système solaire sont découvertes actuellement elles possèdent leur propre zone d’habitabilité elles sont susceptibles d’abriter la vie Bilan notre système solaire compte 8 planètes orbitant autour du Soleil. La Terre est la seule planète connue à abriter la vie en surface. Les scientifiques recherchent activement la présence d’autres planètes appartenant à d’autres systèmes stellaires qui pourraient également abriter des formes de des cookiesLors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés. y2i87ix.

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